A faculdade te ensinou o valor de referência. Não te ensinou o que fazer quando o valor está dentro da faixa e a pessoa na sua frente não está bem.
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Nenhuma delas é falha sua. Todas são o mesmo buraco de formação, aparecendo de jeitos diferentes.
“Está tudo normal nos seus exames.”
A frase encerra a consulta sem resolver nada. A faixa de referência é construída a partir de população, e ler um valor isolado, sem histórico, sem queixa e sem os outros marcadores do painel, devolve pouca informação clínica.
“O painel tem vinte marcadores e eu leio três.”
O exame veio pedido por outro profissional, cheio de dados, e o seu repertório cobre uma parte pequena. O resto passa em branco, e com ele passa a chance de fundamentar a conduta.
“Eu prefiro não pedir.”
Não pedir para não receber de volta um resultado que você não sabe ler é uma decisão defensiva. Ela protege você por uma consulta e te deixa conduzindo no escuro em todas as outras.
Decorar faixa de normalidade resolve a prova da faculdade. O que resolve a consulta é entender o que aquele marcador mede, por que ele sobe, por que ele desce, e o que ele diz quando lido junto dos outros. É esse raciocínio que faz você conduzir com segurança e saber, com clareza, a hora de encaminhar.
Todo módulo deste curso segue a mesma ordem. Primeiro o que o marcador mede e por que ele se altera. Depois como ele se comporta junto dos outros marcadores do painel. Só então a conduta nutricional que faz sentido a partir dali, e o ponto em que o caso precisa de outro profissional.
É a ordem inversa da que a maioria dos cursos usa, e é ela que sustenta a segurança na consulta: quando você entende o mecanismo, deixa de depender de tabela e passa a avaliar o paciente que está na sua frente, inclusive quando ele não se encaixa na descrição do livro.
O que a maioria dos cursos ensina como tabela de valores, eu estudei como mecanismo, em laboratório, por mais de uma década.
Escolher o painel a partir da queixa e do histórico, dentro dos limites de atuação do nutricionista, sem pedido genérico e caro.
Interpretar o marcador pelo mecanismo, em conjunto com o resto do painel, com o contexto clínico do paciente.
Transformar a leitura em conduta nutricional fundamentada, e reconhecer quando o caso pede encaminhamento.
A minha linha de pesquisa no Instituto de Ciências Biomédicas da USP foi metabolismo da glicose: transportadores como o GLUT4 e os SGLT, sensibilidade à insulina, produção hepática de glicose e doença hepática gordurosa. São oito artigos publicados e indexados no PubMed, e eles estão lá para você conferir.
Isso importa aqui por um motivo simples. Boa parte do que você vai ler num exame bioquímico é metabolismo, fígado e rim, e eu não aprendi isso numa tabela: eu investiguei em bancada. O que não veio da pesquisa veio do consultório e da sala de aula, onde eu ensino nutricionistas há mais de uma década a transformar resultado laboratorial em conduta.
Dra. Aline David
Se você vê paciente e recebe exame, este curso foi desenhado para o seu dia.
Você solicita, recebe o laudo e sente que está aproveitando uma fração do que está ali. Quer sair da leitura superficial.
Você evita solicitar porque não quer receber um resultado que não sabe conduzir. Quer começar com base, do zero, na ordem certa.
Precisa dos marcadores de exercício, função muscular, ferro, e da leitura específica da atleta. Tem três módulos dedicados a isso.
Avaliação bioquímica bem feita é o tipo de conduta que gera indicação. Você quer que o seu atendimento se distinga por isso.
Não é maratona, é material de consulta. Entrou uma paciente com alteração de tireoide, você abre o módulo de tireoide. São 24 meses de acesso justamente para o curso acompanhar a sua agenda, e não o contrário.
Do hemograma às alergias alimentares, passando por 20 aulas só de avaliação intestinal e microbiota. Tudo gravado e liberado assim que você se matricula.
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Entre, assista, abra os módulos, leve o raciocínio para uma consulta de verdade. Se em sete dias você concluir que não era o que esperava, pede o reembolso pela própria Hotmart e recebe 100% de volta, sem precisar me explicar nada.
Não. O curso é 100% gravado, e todas as aulas ficam liberadas assim que a sua matrícula é confirmada. Você assiste na ordem que fizer sentido para a sua agenda, durante 24 meses.
Não. O curso começa em fundamentos e semiologia, e sobe de sistema em sistema. Quem já pede exame ganha profundidade; quem ainda não pede ganha a base para começar com segurança.
A solicitação de exames complementares faz parte da atuação do nutricionista, dentro dos limites definidos pelo Conselho Federal de Nutricionistas. O curso trabalha exatamente aí: o que faz sentido pedir a partir da queixa, como ler o resultado para fundamentar a conduta nutricional, e em que momento o caso pede encaminhamento a outro profissional. Nada aqui ensina a diagnosticar nem substitui a conduta médica.
O curso não foi feito para ser assistido em sequência, do começo ao fim, numa semana. Ele é organizado por sistema para funcionar como material de consulta: chegou um caso com alteração hepática, você abre o módulo de fígado. Os 24 meses de acesso existem por isso.
Você recebe certificado de conclusão de 30 horas, emitido depois que todas as aulas estiverem marcadas como concluídas na plataforma.
24 meses a contar da liberação, que acontece logo após a confirmação do pagamento. É o dobro do prazo dos outros cursos.
A única variável é se você vai ter a leitura pronta quando ele chegar.
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